广西小学及幼儿园教师教学技能大赛决赛

 

参

赛

指

南

 

 

 

2012.9.22-26  南宁

 

目  录

 

一、大赛组织... 1

二、大赛分组... 2

三、大赛流程及内容... 2

（一）大赛流程... 2

（二）各竞赛组上课比赛安排... 3

（三）项目流程及评分标准... 4

四、大赛日程安排... 15

（一）选手日程安排... 15

（二）评委日程安排... 16

五、赛场一览表... 17

六、交通安排... 17

七、用餐时间安排表... 18

八、各学校上课时间安排... 19

九、奖项设置... 20

十、选手和观摩人员须知... 20

十一、评委须知... 21

十二、大赛选手名单... 22

十三、大赛工作联系人一览表... 23

十四、行走线路示意图... 24

 

一、大赛组织

主办：广西壮族自治区教育厅

承办：广西师范学院

协办：南宁市秀田小学、南宁地区保育院、南棉幼儿园

为加强领导，自治区教育成立大赛组委会。

    大赛组委会下设办公室，设在广西师范学院教务处，负责整个大赛活动的具体组织协调工作。

 

 

 

二、大赛分组

    大赛分为5个竞赛组进行比赛，分别是：

小学语文组、小学数学组、小学综合组（英语、美术、思品、音乐、科学）、学前一组、学前二组。

三、大赛流程及内容

大赛项目：评课、备课、说课、上课。

每位参赛教师均要参加上述四个项目的比赛。个人成绩以四项比赛的总成绩计。

大赛流程、大赛项目及评分标准如下：

（一）大赛流程

（二）各竞赛组上课比赛安排

 

（三）项目流程及评分标准

1.评课（单项10分）

（1）比赛流程：

观看录像

评课

选交评课分析报告

 

 

 

说明：

<1>全体选手分别在指定赛场观看教学录像，工作人员给每位选手发放一份《评课分析报告》纸和一张稿纸；

    <2>请选手采用手写方式撰写评课分析报告，独立完成评课分析报告；

    <3>比赛时间结束时，选手必须交评课分析报告，工作人员收集好；

<4>比赛过程禁止使用通讯设备、网络、教学参考资料等。

（2）评分标准：

<1>小学教师评课评分标准

 

<2>幼儿园教师评课评分标准

 

2.备课（单项20分）

（1）备课流程：

抽题

备课

选手交教学设计，工作人员打印

 

 

 

 

说明：

    <1>选手提前15分钟到指定赛场抽签，工作人员做好抽签情况登记；

    <2>选手可用手写也可用电脑编写，独立完成《教学设计》；

    <3>大赛现场提供电脑，同时允许选手使用自带笔记本电脑编写《教学设计》，允许使用网络（赛场不提供网络设备，允许选手自备设备上网），允许自带纸质资料和电子资料；

    <4>大赛提供的计算机软件有：windowsXp、office2003等。如需要使用其他软件的，请自带；

    <5>备课结束前，选手要把《教学设计》文档保存到指定位置，文档以“组别-选手编号-姓名-教学设计”命名，如：“小学语文组-112-张三-教学设计”，选手的文档可自行拷贝带走备用。手写《教学设计》的，直接交手写稿。比赛结束交教学设计经工作人员确认后可离开。工作人员不负责复印、打印；

    <6>比赛过程中禁止使用手机；

<7>备课比赛开始30分钟后不得入场。

 

（2）评分标准：

<1>小学教师备课评分标准

 

<2>幼儿园教师备课评分标准

 

 

3.说课（单项10分）

（1）说课流程：

 

等待室

说课

 

 

 

说明：

<1>当日参赛的选手提前10分钟到达说课等候室；

<2>选手由工作人员依序带进赛场比赛，后继的选手在等待室等候；

<3>选手展示并介绍自己的教学设计思路；

<4>当比赛时间剩下2分钟时，工作人员将给予提示，时间结束时，选手要立即停止说课；

    <5>比赛过程通讯设备禁用，比赛现场提供多媒体电脑设备，有需要使用课件的，统一在第一个说课前30分钟安装课件。

（2）评分标准：

<1>小学教师说课评分标准

 

<2>幼儿园教师说课评分标准

 

 

4.上课（单项60分）

（1）上课流程：

等待室

上课

 

 

 

 

说明：

<1>参赛选手按顺序由工作人员通知进入教室上课，后继选手在等待室等候；

<2>上课按当地学校上课时间进行上、下课。每位上课选手必须严格遵守上下课时间，上课时间结束，选手必须停止讲课，同时，一旦超时，工作人员必须通知选手停止；

<3>上课过程手机禁用，上课现场提供多媒体电脑设备，有需要使用课件的，分别统一在上午、下午的第一节课前30分钟安装课件。

 

（2）评分标准：

<1>小学教师上课评分标准

一级指标（分值）	二级指标	评审观测点
上课 (48分)	教学目标	学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解
	教学内容	1．学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到全班各类学生的学习习惯和学习方式
		2．内容布局安排能够符合学生现有能力水平和目标水平
		3．能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的练习，使核心的学习项目得到强化
		4．对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理
		5．问题(任务、活动、作业)的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现；问题(任务、活动、作业)的来源多样化并注重学生有价值问题的生成
	教学方法	1．突出自主、探究、合作教学
		2．能够体现学科的特点
		3．符合学生年龄特征的学习规律
	学习要素与师生互动调控	1．能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、“想”和“做”等多种学习要素相互转换的有效学习活动
		2．学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换
		3．教师能够结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动
		4．能促进全体学生关注问题与答案的思考,合理安排学生思考和解决问题的途径和方式
		5．能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测
		6.对学生的学习情况给予鼓励性的评价,能引导学生进行自我评价
		7.能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源
	学生学习活动	1．教学流程以学生的学习活动为主（自主学习、合作学习、探究学习）
		2．学生学习状态积极，注意力集中，学习氛围好
		3．学生能够相互关照，互相沟通，注重互助协作，团队合作
		4．学生能够使用多种表达方式及多种工具进行自主学习
		5．学生在学习过程中能发现和提出问题，并能得到教师的指导
	课堂公平	不同学习需求的学生得到教师和同伴的关照，并给予与之相适应的时间、问题设计及自由表达的鼓励
	教学效果	1．在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度高
		2．能够产生设定教学目标之外的良好学习结果
板书设计 (6分)	内容匹配	1．反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生学习主动性
		2．教学过程中的即时生成的教学资源能纳入板书结构中
	构图	构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著
	书写	书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字
教师素质(6分)	教学素质	教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁

 

 

 

<2>幼儿园教师上课评分标准

一级指标（分值）	二级指标	评审观测点
教师基本素质 (12分)	体态语	教态自然亲切、仪表举止得体，注重放低身段与儿童在同一水平面的目光交流，能充分恰当地运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达思想感情和教学内容
	教学口语表达	教学语言规范、口语表达准确、生动简洁易懂，逻辑严密，具有吸引力
	思维	思维具有准确性、条理性、发散性、变通性、独创性
	人格 魅力	具有良好的人格魅力，并善于在教学中影响学生，提高教学效益
	情感 交流	善于创造情感场，以情感人，使学生产生共鸣，以积极的心态进行学习
教学的 组织与 实施 (39分)	教学 目标	目标具体、清晰，呈现方式得当，儿童能够理解
		强调以幼儿为“主体”，尊重他们的身心发展规律以及创造和发展的需要
		突出对情感、兴趣、态度、个性的关注
	教学 内容	学习内容呈现方式合理化、多样化，照顾到各类儿童的学习习惯和学习方式
		内容布局安排能够符合儿童现有能力水平和目标水平
		能够以多种方式让儿童围绕核心内容进行有效的体验
		对教学内容能够根据儿童的需要进行个性化处理
		能够通过内容充分展示教师自身(如艺术等)教学特长
	教学 方法	突出游戏教学
		能够体现学科的特点
		符合儿童年龄特征的认识规律
	学习要素与师幼互动调控	能灵活地将“听”、“看”、“说”、“想”和“玩”等多种体验形式相互转换
		儿童的体验活动能看出“动”和“静”的合理转换
		能够促进儿童在游戏中主动表达感受，并给予鼓励性的评价
		主教和保教教师配合默契，机智处理偶然事件
		能将儿童在活动中即时生成的结果转化为教学资源
	儿童学习活动	教学流程以儿童的游戏活动为主
		儿童学习状态积极，注意力集中，学习氛围好
		儿童在游戏过程中发现和提出问题，能得到教师指导
	课堂 公平	不同的儿童能得到教师的关照，并给予与之相适应的鼓励
	提问	能在恰当的时候提恰当的问题，引导教学活动进行，问题具有启发性、开放性、知识性、趣味性，能营造良好的教学氛围
	教学 效果	在规定时间内儿童的游戏结果与预设的教学目标一致程度高；能够产生设定教学目标之外的良好游戏活动结果
板书或教具设计 (9分)	内容 匹配	教具能够反映教学设计意图，突显重点、难点，能适应儿童游戏天性
		教学过程中即时生成的教学资源能纳入板书结构中
	构图	构思巧妙，富有童趣，构图自然，形象直观，疏密得当，谐调美观，教学辅助作用显著
	书写	书写快速流畅，简笔画、字形大小适度，清楚整洁，美观大方，不写错别字

 

四、大赛日程安排（以报到领取的“指南”为准）

（一）选手日程安排

 

时 间		活动内容	地 点	备注
22日	12:00-18：00前	报到、住宿、领取资料	糖业大酒店总台
23日	8：30-9：50	评课比赛、抽签	见《赛场一览表》
	10：00-11：30	备课比赛		第一批选手
	下午	自行准备
	20:00-21:30	说课比赛		提前10分钟到等候室
24日	小学： 8:00-11:10 15:00-17:20 幼儿园： 8：40－10：45 15：30-17：00	上课比赛
	9：40-11：30	抽签、备课比赛		第二批选手，提前15分钟到赛场
	下午	自行准备
	20:30-21:50	说课比赛
25日	小学： 8:00-11:10 15:00-17:20 幼儿园： 8：40－10：45 15：30-17：00	上课比赛
26日	8:30-9:30	颁奖典礼	师院明秀校区文301报告厅

以上时间不含乘车时间，乘车时间见《指南》的“六、交通安排”。

（二）评委日程安排

 以上时间不含乘车时间，乘车时间见《指南》“六、交通车安排”。

 

五、赛场一览表

比赛项目	竞赛组	地点	备注
评课、备课	1.小学语文组		广西师范学院明秀校区文星楼
	2.小学数学组
	3.小学综合组
	4.学前一组
	5.学前二组
说课	1.小学语文组
	2.小学数学组
	3.小学综合组
	4.学前一组
	5.学前二组
上课	1.小学语文组		秀田小学芬芳楼
	2.小学数学组
	3.小学综合组
	4.学前一组		南宁地区保育院
	5.学前二组		南棉幼儿园

说课等候室设在文星楼414室。

 

六、交通安排

（一）小学组选手、评委、工作人员统一乘车从酒店到秀田小学参加比赛。

出发时间：上午7：20和下午14：20，上车地点：酒店门前

返回时间：上午11：20和下午17：30，上车地点：小学门口

（二）学前组选手、评委、工作人员走路到幼儿园比赛。

出发时间：上午7：50、下午14：40（南地保）、14：20 (南棉)，集中地点：酒店门前

返回时间：上午10：55、下午17：10，集中地点：幼儿园门口

 

七、用餐时间安排

    

八、各学校上课时间安排

    （一）南宁市秀田小学上课时间安排：

上午：

第一节：8:00——8:40
第二节：8:50——9:30
第三节：9:40——10:20
第四节：10:30——11:10

下午：

第五节：15:00——15:40
第六节：15:50——16:30
第七节：16:40——17:20

 

（二）南宁地区保育院上课时间安排：

上午：

第一节：8：40-9：00

第二节：9：15-9：35

第三节：9：50-10：10

第四节：10：25-10：45

下午：

第五节：15：30-15：50

第六节：16：05-16：25

第七节：16：40-17：00

（三）南棉幼儿园上课时间安排

上午：

第一节：8：40-9：00

第二节：9：15-9：35

第三节：9：50-10：10

第四节：10：25-10：45

下午：

第五节：15：00-15：20

第六节：15：35-15：55

第七节：16：10-16：30

九、奖项设置

自治区级决赛设个人一、二、三等奖。其中，一等奖约占15%，二等奖约占35%，三等奖约占50%，决赛过程中如评审专家组认定选手教学能力确实较差的，可不授奖。

 

十、选手和观摩人员须知

1.参赛选手比赛过程须佩带组委会提供的选手证件方可入场参赛，比赛现场不得携带手机入场。参赛选手不能观摩比赛。

2.小学组选手按时到指定地点凭证乘车前往比赛。上课比赛时，上午的比赛仅限当天上午有比赛任务的选手可以乘车参加，下午的比赛仅限当天下午有比赛任务的选手可以乘车参加。错车的请自行前往。

3.观摩人员由各市领队统一到组委会领取观摩证凭证观摩。观摩人员自行前往赛场观摩。观摩人员凭证可观摩指定竞赛组的上课比赛项目，其他比赛项目不提供观摩，可不参加开幕式、闭幕式。观摩过程中要关闭手机并保持安静，禁止拍照、录像，上课期间严禁自由走动。

 

十一、评委须知

    （一）评委应作风严谨、工作认真、严格履行评审职责，做到严明、公平、公正。

（二）各组的评委组长负责本组评审工作的协调和组织、本组评审情况的总结。

（三）比赛项目计分、统分办法。每个选手的每个比赛项目取平均分，总分为各比赛项目的平均分之和。

选手各项目的比赛分数不当场亮分。选手评课比赛的评课报告、备课比赛的教学设计由工作人员收集后交评委当场评分，评分结果交工作人员统计、汇总、登记；说课、上课比赛评委现场评分，并在下一个选手开始比赛前完成评分，把评分结果交工作人员统计、汇总、登记。比赛结束，工作人员将选手比赛成绩分别交各学科评委组，各评委组进行综合评议，提出建议获奖名单报大赛组委会最后审定。

（四）评委在比赛过程中应佩带组委会统一制作的评委胸卡。

 

十二、大赛选手名单（略）

 

 

 

十三、大赛工作联系人一览表（略）

（一）大赛组委会办公室人员及联系方式：

 0771-3908585

（二）各赛场工作联系人：